A PAZ É O CAMINHO – Fundo do Mar

Em Agosto trabalhamos a fauna marinha. Entre história, vídeos, manipulação de conchinhas e criação de murais, nos divertimos e aprendemos muito!

Montagem do Mural do fundo do mar, peixinhos confeccionados com papel colorido e colagem, e outros de aquarela sobre papel especial. Filme “Procurando Nemo” e clipes das músicas de “A Pequena Sereia”

Arte Processual – Desenho com Carvão

As crianças pequenas atuam na arte de maneira exploratória, com uma experiência de aprendizado, descobrindo o que gostam e o que não gostam. O maior interesse é fazer arte, sem muita preocupação com a estética do resultado. Neste processo, desenvolvem sua independência, as possíveis combinações, a investigação, a criação ou frustração.

Arte Processual – Pintura com Tinta de Giz

Não é a primeira vez que produzo esta tinta para trabalhar com crianças na educação infantil, mas decidi fazer com a turma azul, iniciando o trabalho com arte processual.

Projeto “A Paz é o Caminho” – Garrafas Sensoriais

Já fiz algumas postagens aqui sobre as garrafas sensoriais, ou “garrafinhas do pensamento”. Trabalhei com elas no Projeto Kandinsky: aqui. Em 2016 fiz um kit para turma de 4 anos, ano passado também. Postei a receita aqui .

As garrafas sensoriais são algo que aprendi nas experiências de Yoga para Crianças, são utilizadas para trabalhar “mindfullness”, que é a consciência do momento presente, é a ação com significado, fruir realmente uma atividade, qualquer que seja.

Bem Vinda Turma Azul!

Este ano assumi a regência de uma turma de 3-4 anos, estou muito feliz e motivada para fazer várias coisas legais… em breve começarei a compartilhar o projeto que desenvolveremos este ano, mas por enquanto, algumas cenas das semanas de adaptação e das grandes amizades que estão nascendo…

 

Resumo do Projeto “Plantar e Cuidar é Só Começar” – 2017

Sei que é uma publicação um pouco atrasada, mas como eu não estava em sala, não consegui permissão para postar fotos das turmas, já que trabalhei um pouquinho com todas as salas, mas em 2017, eu e minha colega Stefania Dias desenvolvemos o projeto “Plantar e Cuidar é Só Começar”, e com ele, inauguramos a horta e o jardim da UMEI. Não foi fácil, é muito trabalhoso cultivar plantas, nos exigiu muito trabalho braçal e de sensibilização das crianças e profissionais, mas aconteceu, e foram muitas ações legais. Aliamos alimentação saudável, ciência e arte.  Compartilho algumas fotos abaixo:

Projeto Grande Livro das Artes – Inhotim

Para que nossas vivências de arte com as crianças e famílias fosse completa, decidimos em setembro, visitar o Centro de Arte Contemporânea Inhotim, o maior centro de arte contemporânea e jardim botânico do mundo, que por acaso fica em Brumadinho, pertinho de Belo Horizonte.

Grande Livro das Artes: Art Noveau na Educação Infantil – A Árvore da Vida de Klimt

Ainda mergulhados no universo simbólico de Gustav Klimt, estudamos a obra “A Árvore da Vida”. A obra original, retrata uma belíssima árvore com galhos em espiral (que já faz parte do nosso imaginário coletivo), e algumas figuras curiosas: uma mulher (que representa “A Espera) e um casal se abraçando. A imagem tem algumas influências egípcias e bizantinas e foi concebida como um mural para  Palais Stoclet, em Bruxelas. Klimt realizou vários murais em prédios públicos e particulares durante sua carreira.

Garrafas Sensoriais – Yoga e Cultura de Paz na Educação Infantil

Desde o início do ano, professora Cynthia e eu temos trabalhado na turma verde o projeto “Redescobrindo Valores”. O objetivo principal é trabalhar bons sentimentos como amizade, amor, alegria, e promover uma cultura de paz entre as crianças da turma.

Da minha parte, tenho feito práticas de yoga semanalmente, meditação, respiração com a turma, práticas nas quais as crianças se envolvem e participam ativamente. Para aprofundar a concentração, calma, serenidade na turma, resolvi fazer com eles as garrafas sensoriais, que também são chamadas de “vidrinhos do pensamento”, já escrevi sobre eles aqui.

Projeto Grande Livro das Artes – Pintura Rupestre

Por onde começar um trajeto de História da Arte com crianças? De que ponto partir? Refletindo sobre estas questões decidi “começar do começo”: Desde quando o homem desenha? Para que serviram as primeiras pinturas? Afinal, na história da humanidade, a arte precede a escrita, até mesmo a organização social.